Diagnostiek

Wil je je verdiepen in de diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen binnen het Alternatieve Model in DSM 5? In deze training maak je kennis met de vernieuwde concepten voor persoonlijkheidsstoornissen en leer je hoe je diagnostiek volgens dit model toepast in de praktijk.

De training wordt aangeboden als blended learning. In onze digitale leeromgeving vind je de theoretische basis via video’s en literatuur. Tijdens de trainingsdag oefen je met de toepassing van deze theorie. De afronding vindt plaats via een live webinar.

De inhoud van de training sluit aan op de klinische praktijk. We vertalen de nieuwe concepten naar herkenbare voorbeelden, introduceren actuele diagnostische instrumenten en reiken een stapsgewijze werkwijze aan om diagnostiek volgens het Alternatieve Model te gebruiken in het dagelijks werk.

Het Alternatieve Model biedt een vernieuwende kijk op persoonlijkheidsproblematiek door empirisch onderzoek en klinische ervaring te combineren. De kern bestaat uit Criteria A en B, die respectievelijk de ernst en de unieke expressie van persoonlijkheidsproblemen beschrijven. Deze criteria vormen een praktisch kader om informatie uit bestaande en nieuwe instrumenten samen te brengen.

De SCID is een semigestructureerd klinisch interview wat als doel heeft de diagnosticus te helpen in het komen tot een DSM-5 classificatie. Deze bestaat uit twee delen, de SCID-5-S en de SCID-5-P. De SCID-5-S omvat het merendeel van de syndroomstoornissen opgenomen in de DSM-5. De SCID-5-P betreft de persoonlijkheidsstoornissen opgenomen in de DSM-5.

Deze vernieuwde basistraining wordt aangeboden als ‘blended learning’. In deze opzet maak je kennis met de semi-gestructureerde interviews SCID-5-S en SCID-5-P door middel van een combinatie van online leren en fysiek op locatie.

De training omvat:

• Theoretische uitleg over de structuur en toepassing van de interviews.
• Praktische oefeningen en rollenspellen om vaardigheden te ontwikkelen.
• Voorbeeldfilmpjes, die laten zien hoe de interviews in de praktijk worden uitgevoerd.

Tijdens de training leer je hoe ze de interviews op een adequate manier kunt afnemen en scoren, en hoe je deze effectief kunt inzetten in de klinische praktijk. De focus ligt zowel op het oefenen van vaardigheden als op het verdiepen van kennis, met voldoende ruimte voor interactieve discussies, zoals over differentiaaldiagnostiek.

In het online gedeelte krijg je voornamelijk theorie en achtergronden, afgewisseld met een casus. Bij deze casus horen verschillende oefeningen om de theorie te verbinden met de praktijk. Je kunt dit online gedeelte in eigen tempo en in eigen tijd doorlopen. Daarnaast is er een fysieke trainingsdag waarbij er wordt stil gestaan bij de jouw vragen naar aanleiding van het online gedeelte. Tevens staat deze dag in het teken van oefenen, rollenspellen en verdiepende differentiaal diagnostiek.

De training wordt afgerond met een webinar van twee uur, waarin op interactieve wijze de verschillende reflectiepunten besproken worden en je jouw vragen kunt stellen over wat je tijdens de afname bent tegengekomen.

Deze training wordt verzorgd door onze trainer Maartje Hermans-Simons (Gezondheidszorgpyscholoog).

Digitale leeromgeving
Wanneer je staat ingeschreven ontvangt je circa twee maanden voor de eerste trainingsdag per mail een link die toegang geeft tot de leeromgeving. Wij adviseren je om tijdig te starten met het online gedeelte zodat je voldoende tijd hebt om de theorie door te nemen.

Therapeutisch Psychologisch Onderzoek (TPO) is een krachtige manier van psychologisch onderzoek, waarbij de samenwerking tussen cliënten en de diagnosticus centraal staat.

Psychodiagnostiek wordt meestal geassocieerd met het verstrekken van informatie, met het onderzoeken, identificeren en classificeren van probleemgebieden. Psychodiagnostiek kan echter ook worden toegepast met als doel een therapeutisch effect te sorteren, waarbij de testsituatie zelf de voornaamste hefboom is naar positieve verandering voor de cliënt en zijn systeem (Kamphuis, J.H & Finn, S 2006).

Lees meer »

Therapeutisch Psychologisch Onderzoek bij Adolescenten (TPO-A) is een uitgebreid diagnostisch traject naar een model dat is ontwikkeld door Stephen Finn (www.therapeuticassessment.com).

In deze vernieuwende methode van psychodiagnostiek staat de samenwerking tussen de diagnosticus en de adolescent en zijn systeem centraal. Een belangrijk aspect van TPO-A is dat het doel van het onderzoek en de onderzoeksvragen geformuleerd worden in samenwerking met de adolescent. Dus, vanaf het begin is de adolescent niet enkel een bron van informatie, maar vooral een belangrijke (zo niet de belangrijkste) participant in het onderzoek.

Voorwaarde voor deelname aan deze training is dat u de Basistraining Therapeutisch Psychologisch Onderzoek hebt gevolgd.  Klik hier voor meer informatie over deze training.

De training TPO bij Adolescenten en hun Systeem biedt u een vervolg op de basiskennis en reikt u praktische handvatten aan hoe u de basishouding en de stappen van het model kunt toepassen in uw contact met de adolescent en zijn systeem.